Apuntes
Apuntes de Psicología del Aprendizaje
Examen B Solucionado Septiembre 2010

Examen B Solucionado Septiembre 2010

Enunciados

  1. El intervalo entre el comienzo del EC y el comienzo del EI se denomina: A) Intervalo entre estímulos. B) Intervalo de huella. C) Intervalo entre ensayos.

  2. En un experimento de inhibición condicionada se presentan en una misma fase ensayos entremezclados del estímulo A seguido del EI y del estímulo compuesto AB no seguido del EI. En la prueba se presenta un ensayo de AB. El estímulo inhibitorio es ______ y se ha utilizado una prueba de ________ A) B; retraso. B) B; sumación. C) A; sumación

  3. Antes de someterse al condicionamiento pavloviano, el pequeño Albert se alarmaba ante _________ que era un estímulo __________ A) una rata de laboratorio; condicionado. B) una rata de laboratorio; incondicionado. C) un fuerte sonido; incondicionado.

  4. En un experimento de supresión condicionada el grupo 1 registró una razón de supresión de 0,1 y el grupo 2 registró una razón de supresión de 0,4. A) Ninguno de los dos grupos mostró condicionamiento de miedo. B) El grupo 1 mostró mayor condicionamiento que el grupo 2. C) El grupo 2 mostró mayor condicionamiento que el grupo 1.

  5. El modelo que afirma que la cantidad de aprendizaje que tiene lugar en un ensayo de condicionamiento depende de la sorpresividad del EI es: A) la hipótesis del comparador. B) un modelo atencional. C) el modelo de Rescorla y Wagner.

  6. En un experimento se presentan en la Fase 1 ensayos de un estímulo A seguido del EI. En la Fase 2 se presentan ensayos del compuesto AB seguido del EI. En la fase de prueba ante la presentación del estímulo B se obtiene _________ RC que en el grupo de control y se trata del efecto de ________ A) menor; contrabloqueo. B) menor; bloqueo. C) mayor; bloqueo.

  7. Tanto la preexposición al EC como la preexposición al EI: A) No tienen efecto en el condicionamiento posterior con dichos estímulos. B) Aceleran el condicionamiento posterior con dichos estímulos. C) Retrasan el condicionamiento posterior con dichos estímulos.

  8. El modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas: A) Afirma que la tolerancia se produce debido a que la droga deja de provocar cambios fisiológicos. B) Predice que la tolerancia no se verá afectada por cambios en las condiciones de recepción de las drogas. C) Afirma actualmente que no se predicen respuestas condicionadas compensatorias en aquellas situaciones que carecen de respuestas incondicionadas homeostáticas.

  9. Si una luz intensa contrae nuestra pupila y eso nos produce una pérdida de visión durante un intervalo de tiempo determinado, estaríamos hablando de: A) adaptación sensorial. B) habituación. C) fatiga.

A las secuencias de respuestas típicas de especies particulares, tales como las que aparecen en la alimentación de las crías, se las denomina: A) mecanismos desencadenadores innatos. B) estímulos desencadenadores innatos. C) pautas de acción modal.

  1. La aproximación filosófica según la cual la mente se ponía en marcha como una pizarra en blanco y posteriormente se rellenaba con ideas e información a partir de las experiencias sensoriales se denomina: A) Creacionismo. B) Innatismo. C) Empirismo.

  2. Según la Teoría del proceso dual de la habituación y sensibilización, se asume que los procesos de sensibilización: A) dependen del sistema concebido como arco reflejo. B) tienen lugar en el sistema de estado. C) tienen lugar en el sistema E-R.

  3. En el procedimiento de condicionamiento instrumental denominado reforzamiento negativo: A) la respuesta elimina o previene la ocurrencia de un estímulo aversivo. B) la respuesta produce un estímulo aversivo. C) la respuesta elimina o previene la ocurrencia de un estímulo apetitivo.

  4. Un gradiente de generalización acusado indica: A) poco control por el estímulo. B) poca generalización del estímulo. C) un bajo grado de respuestas diferenciales.

  5. La teoría de los sistemas de conducta trata de explicar la periodicidad de las respuestas de ínterin y terminales. Según esta teoría, se asume que en medio del intervalo entre entregas de comida: A) el organismo desarrolla respuestas de búsqueda focalizada poscomida. B) ocurren respuestas de búsqueda general. C) los sujetos muestran respuestas de búsqueda focalizada.

  6. A los estímulos producidos por la respuesta de escape que son experimentados justo antes de que la descarga se retire se denominan: A) claves de retroalimentación de la terminación de seguridad. B) claves de retroalimentación de la terminación de la descarga. C) claves de retroalimentación de la señal de seguridad.

  7. El fenómeno de la generalización de estímulos: A) se produce tanto con la respuesta refleja como con la instrumental. B) consiste en responder de forma diferente a estímulos diferentes. C) A y B son correctas.

  8. La extinción del efecto de un estímulo sobre la respuesta del sujeto: A) sólo afecta a la respuesta instrumental. B) se da tanto en estímulos condicionados (EC) como incondicionados (EI). C) es posible de revertir.

  9. Los estímulos discriminativos negativos: A) son contingentes con la extinción o el castigo de una respuesta instrumental. B) aumentan la probabilidad de emisión de la respuesta instrumental. C) generan gradientes de generalización excitatorios.

  10. Los gradientes de generalización inhibitorios: A) muestran la menor cantidad de respuestas ante el E+. B) tienen forma de U. C) muestran la mayor cantidad de respuestas ante el E-.

  11. Para que se produzca la recuperación espontánea de la RC ante un EC extinguido es necesario: A) presentar el EI de forma acontingente al EC. B) un tiempo sin exposición a los estímulos. C) volver a presentar el EC en el contexto original de adquisición.

  12. En los programas de razón se refuerzan tiempos interrespuesta ___ que en los programas de intervalo: A) más largos. B) más cortos. C) de igual duración.

  13. La extinción de un EC está provocada por su: A) olvido. B) habituación. C) A y B son falsas.

  14. En igualdad de condiciones, la extinción de una respuesta instrumental adquirida mediante un programa IV20 seg.: A) requiere de más ensayos que la de una respuesta adquirida mediante un programa RF1. B) será más rápida que la de una respuesta reforzada de forma continua. C) no podrá restaurarse mediante recuperación espontánea.

  15. La teoría del mejoramiento se sustenta en la idea de la elección en base a: A) la cantidad de reforzamiento a la larga. B) la tasa local de reforzamiento. C) la probabilidad momentánea de reforzamiento.

  16. Según la ley del efecto formulada por Thorndike el reforzador establece la formación de una asociación: A) R-C. B) E-R. C) E-C.

  17. La pausa posreforzamiento es característica de los programas de: A) IV. B) IF. C) A y B son correctas.

  18. Un valor 0,7 de la tasa relativa de respuesta RA/(RA+RB) significa que: A) se prefieren por igual las dos alternativas de respuesta. B) se prefiere la alternativa de respuesta A. C) se prefiere la alternativa de respuesta B.

  19. ¿Cuál o cuáles de las siguientes asociaciones se han demostrado empíricamente en estudios de condicionamiento instrumental?: A) R-C. B) E-C. C) A y B son correctas.

  20. Si una actividad menos preferida pudiese reforzar a una más preferida, dicho resultado sería explicable en base: A) a la hipótesis de privación de la respuesta. B) al principio de Premack. C) A y B son falsas.

Soluciones

Pregunta. Tipo A Tipo B

  1. B A

A B

  1. C C

  2. A B

  3. B C

  4. B B

  5. B C

  6. A C

  7. B A

  8. A C

  9. C C

  10. B B

  11. A A

  12. A B

  13. C B

  14. A B

  15. C A

  16. A C

  17. B A

  18. B B

  19. C B

  20. C B

  21. A C

  22. A A

  23. A B

  24. A B

  25. A B

  26. A B

  27. C C

  28. B A